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  课程建设  

 一、教学内容和课程体系改革

教学内容和课程体系改革是课程建设的核心,建设的内容包括课程内容和体系的研究与确定、课程内容(含实践环节)的组织与安排等。要准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程与系列课程的关系;教学内容要紧扣专业改革方向,符合本专业人才培养目标与培养规格,传授知识与培养能力、提高素质紧密结合;并能反映学科领域的最新成果,吸收先进的教学经验,整合已有的教改成果,体现新时期科技的发展对人才培养提出的新要求。

二、 加强教材建设,确保高质量教材进课堂

教材的选用要满足教学大纲要求;要选用公认的、近年出版的优秀教材,保证优秀教材进课堂(包括自编教材、配套的教材、教学指导书、教学参考书和多媒体教材);争取自编或参编符合应用型人才培养目标的教材。

三、加强实验(实践)教学

合理制定实验(实践)教学方案,完善实验(实践)教学体系,使实践教学与理论教学有机结合,在培养学生发现问题、分析问题、解决问题和实践动手能力方面有明显成效;加强实验(实践)基地建设。

四、注重使用先进的教学手段,加大课程信息化力度

注重提高教学信息化水平,合理运用现代教育技术改进教学手段。鼓励建立和完善课程网站,相关的教学大纲、课程介绍、教案、习题、实验指导、参考文献目录等上网供学生学习使用。

五、加强教学队伍建设

切实加强教学队伍建设。要通过优秀课程建设逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队;积极开展教学改革与教学研究并形成一定成果。

六、改革课程考核内容和方法

课程考核内容和方法要有利于全面真实地考核学生学习的效果,有利于调动学生学习的积极性;加强过程考核,积极探索考核方式,如:开卷考试、口试、答辩和现场测试、实地操作等多种考核形式,着重考核学生搜集、处理信息和获取新知识,并能综合运用所学知识和技能,来分析和解决实际问题的能力。 

七、健全教学管理制度

加强教学管理建设,教学大纲、教学实施计划等教学文件和教学档案完整规范。

 

 
 
 
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