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名师风采
 
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  名师风采
专访电光系张永清老师
发布单位:党政办公室  发布者:陈瑜  作者:陈新春 王凌炎 杨丽娜 唐鳗琳 王艳  日期:2011-9-4   阅读次数:2672

21世纪的步伐永远都是那么迅猛在这信息技术高速发展的时代我们学院也在不停的加快对电子信息专业的改革。目前,我院电光系张永清老师正致力于开展“电子信息类应用型人才的实践教学体系的研究与实践”这一课题,这是否可带领我院电子信息类专业成为同类院校的排头兵呢?

         

今日破土,绿意

古语有云:“三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十二从心所欲不逾矩。”年过六十的张教授在采访中一派正气,有股子“老当益壮,宁移白首之心”的气概,整个采访过程中,他更是“言不尽,知无不谈”。

我们都知道,电子信息类技术已经涉及了整个社会的诸多方面,比如手机声音图像和文字的传递,广播电视信号的产生和转播,而且更是与互联网工程,航天航空等密切相关。因而,在未来的市场中,电子信息类人才的需求量必定会逐步增加。对此,我院将着力于培养应用型人才,把培养具有设计和应用能力以及拥有创新意识的电子设计工程师作为目标。如此一来,毕业生不仅可以从事电子设备、信息系统和通信系统的研究设计、制造应用与开发工作,也可以从事与本专业相关的产品生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务和管理工作。面对着破土的希望,我们该如何提升自我,达到怎样的标准才能被社会所需求?这成了我们迫切想知道的东西。

兴趣为主,目标为辅

张永清老师指出“兴趣是最好的老师”,老师教了,学生肯学这才是关键。针对不同的年级,老师在教学体系中也分成了两种教学方案。

对于低年级学生以验证性实验为主,以注重培养良好的实验素质,方法和技能为主,兼顾实验的趣味性。让学生们喜欢动手做实验,增加对专业的了解和喜爱,并且,在实验中注意对仪器的保护及现象分析。对于高年级的学生则以设计型实践为主。注重他们对个人设计能力和应用能力的培养,特别是要掌握微处理器系统和集成电路的设计、仿真和应用。张永清老师也特意强调“先从喜欢自己的专业开始”,他希望学生在刚开始接触自己的专业时有颗求知的心,只要有了兴趣,自然就有动力去克服困难,坦荡的康庄大道就会为你而开

不过,在这条看似平坦的大道中还需要目标来指引我们。

当今社会评价学生的能力是以能否胜任工作作为唯一标准的,这其中关键的一点是:作为一名电子信息专业毕业生能否马上独立的参与到一个课题的研究和设计中。张永清老师说:“如果我是一名公司的招聘者,我希望招收到立刻能为我产生效益的人而不是招回来还需培训的人,这无形中会给公司造成损失。”这充分表明,学生在校期间除了要掌握好本专业的基础知识,还应该能够独立完成课题的设计与制作,并且有实物的效果,这也因此会增加你的竞争就业的资本。因此,为了在这激流勇进的浪潮中夺得一席之地,我们当自强,为未来定下目标,去不断超越自己的极限!

多方结合,明日花开

南京理工大学最近将推出“百千万”实践教学计划。即是学校将推出百余个科研项目应用于实践教学;即是指要求学校有千余名教师参与到对学生的指导教学中,则是全校万余名学生参与受训。而且理工类专业实践课程占总学分40%。

与此同时,紫金学院致力于对电子设计师的培养。要求其必须从对电子产品的理解设计和应用能力上入手具备相应的技能,当然这是一个知识积累的过程。张永清老师也这样告诉我们:“电光系的学生不缺基础理论知识,只是少了一些相应的实践和综合环节,就好像游泳一样,需在江河中滚过才是英雄。”

因此,我院将依托于本部的资源进行教学体系改革,学生在校4年里主要分为低年级的建构基础和高年级的应用能力培养。同时还会根据不同的实践教学内容采取不同的实践教学方法,以达到有效地实践应用能力的学习和实训。老教师会积极主动地与相关电子信息产业进行沟通以了解企业对人才的需求,并快速体现在实践教学体系中。新建的实D也即将投入使用来培养优秀的电子信息类应用型人才,这里不仅为同学们准备了晚辈的的实验仪器和良好的实验空间,也为他们提供了一个理论与实践相结合的平台。除此之外,张永清老师还提到了助教制度新老师会经过严格的筛选招入学院,之后会跟随老教师进行培训,并要求新教师熟悉每一个科研项目的运作,从而从根本上提高教学质量。

采访很快就结束了,可是改革的脚步不会就此停歇。在此,我们衷心祝愿张永清老师一路顺风,带着那一阵绿意的清新在紫金校园中最终结出累累硕果!

      
 
 
 
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